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Tuesday, 12 July 2022
10:30
11:00
Opening Session (EN)
Opening Session
Anfitheater 1
Joaquim António De Sousa Pintassilgo
11:00
12:30
Plenary Session: António Nóvoa (EN)
Plenary Session
Anfitheater 1
Joaquim António De Sousa Pintassilgo
12:30
14:00
Break for Lunch
14:00
15:30
Parallel Symposia 1 (EN)
Symposia
14:00
15:30
SYMP18560 - Education science and society as assemblages and modal power: the agora & international large-scale assessment
Symposia
Anfitheater 2
Daniel Pettersson
SYMPP - (18561) - INTERNATIONAL EDUCATIONAL MEASUREMENTS AND COMPARISONS AND HOW IT MERGED INTO INTERNATIONAL LARGE-SCALE ASSESSMENT RESEARCH AND HOW IT DISSEMINATES ON THE EDUCATIONAL AGORA
Daniel Pettersson (Sweden)1
1 - University of Gävle
Sverker Lindblad
SYMPP - (18562) - RELEVANCING INTERNATIONAL LARGE SCALE ASSESSMENTS IN RESEARCH PUBLICATIONS.
Sverker Lindblad (Sweden)1
1 - University of Gothenburg
Gun-Britt Wärvik
SYMPP - (18563) - LISTENING TO THE POLICY ACTORS: RECEPTION OF THE COMPARATIVISTIC TURN IN THE EDUCATIONAL AGORA IN SWEDEN
Gun-Britt Wärvik (Sweden)1
1 - University of Gothenburg
Thomas Popkewitz
SYMPP - (18564) - INTERNATIONAL ASSESSMENTS AS THE COMPARATIVE DESIRES AND THE DISTRIBUTIONS OF DIFFERENCES: INFRASTRUCTURE AND COLONIALITY
Thomas Popkewitz (United States of America)1
1 - uinversity of wisconsin-madison
14:00
15:30
SYMP18577 - Education for Sustainability
Symposia
Room 22
Laura Colucci-Gray
SYMPP - (18578) - CARBON STORIES: LEARNING SCIENCE AS KNOWING AND BEING IN-THE-WORLD
Laura Colucci-Gray (United Kingdom)1
1 - Moray House School of Education and Sport, University of Edinburgh
Franz Rauch
SYMPP - (18579) - THE AUSTRIAN ECOLOG SCHOOLS NETWORK: CONCEPT AND RESULTS OF ACCOMPANYING RESEARCH
Franz Rauch (Austria)1
1 - University of Klagenfurt
Matt Henn
SYMPP - (18580) - YOUTH EFFICACY AND URBAN ENVIRONMENTAL ENGAGEMENT: EDUCATION, YOUTH VOICE AND SUSTAINABILITY
Matt Henn (United Kingdom)1
1 - School of Social Sciences, Nottingham Trent University
Pedro Reis
SYMPP - (18584) - POTENTIALITIES OF STUDENT-CURATED EXHIBITIONS ON SOCIOSCIENTIFIC ISSUES AS AN ACTIVIST APPROACH
Pedro Reis (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
14:00
15:30
SYMP18736 - STEM Education
Symposia
Room 3
Martin Bílek
SYMPP - (18737) - DIFFERENT WAYS TO STEM EDUCATION CONCEPT AND CONTEXT – INTERNATIONAL CO-OPERATION ICSE
Martin Bílek (Czech Republic)1
1 - Department of Chemistry and Chemistry Education, Faculty of Education, Charles University
Margarida Marques
SYMPP - (18738) - STEM EDUCATION FROM THE PARK TO THE CITY: EDUCATIONAL VALUE OF MOBILE AUGMENTED REALITY GAME-BASED LEARNING APPROACHES
Margarida Marques (Portugal)1
1 - University of Aveiro
Michiel Doorman
SYMPP - (18740) - ADDRESSING CULTURAL DIVERSITY IN STEM EDUCATION
Michiel Doorman (Netherlands)1
1 - Freudenthal Institute, Utrecht University, The Netherlands
14:00
15:30
SYMP18631 - Lesson study: Theoretical and practical challenges
Symposia
Room 5
Stéphane Clivaz
SYMPP - (18632) - CONSTRUCTING MATHEMATICS PROBLEM-SOLVING KNOWLEDGE FOR TEACHING: A LESSON STUDY DIALOGIC ANALYSIS
Stéphane Clivaz (Switzerland)1
1 - Lausanne University of Teacher Education
Sui Lin Goei
SYMPP - (18633) - LESSON STUDY FOR INCLUSIVE TEACHING: DEALING WITH THE COMPLEXITY OF ADAPTIVE TEACHING
Sui Lin Goei (Netherlands)1
1 - VU Amsterdam and Windesheim University of Applied Sciences
James Calleja
SYMPP - (18634) - EDUCATING LESSON STUDY LEADERS: WHAT GOES WRONG IN A LEARNING BY DOING TRAINING COURSE?
James Calleja (Malta)1
1 - Faculty of Education, University of Malta
16:00
17:30
Parallel Session 1 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
Mariana Gaio Alves
SP - (18590) - ESTUDANTES NÃO-TRADICIONAIS NO ENSINO SUPERIOR EM ESPANHA E PORTUGAL: CONTRIBUTOS PARA UMA META-ANÁLISE DE PESQUISAS EDUCATIVAS
Teresa Padilla-Carmona (Spain)1; José González-Monteagudo (Spain)1; María Tenorío-Rodriguez (Spain)1; Mariana Gaio Alves (Portugal)2
1 - Facultad de Educación - Universidad de Sevilla; 2 - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
Rinaldo Molina
SP - (18675) - ADEQUAÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR: A VISÃO DOS PROFESSORES SOB A ÓTICA DOS ALUNOS
Selma Marquette Molina (Brazil)1; Rinaldo Molina (Brazil)1
1 - Universidade Presbiteriana Mackenzie
Carolina Carvalho
SP - (18679) - FEEDBACK DOCENTE E AUTORREGULAÇÃO DE APRENDIZAGENS: DINÂMICAS NO DESEMPENHO ACADÊMICO EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
Juana Silva (Portugal)1; Carolina Carvalho (Portugal)1
1 - Instituto de Educação
Ana Rocha
SP - (18694) - LET’S ‘PIN TO THE TOP’ ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Ana Rocha (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
16:00
17:30
Parallel Session 2 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Maria Isabel Seixas Da Cunha Chagas
Rosiléia De Almeida
SP - (18686) - O ATO DE ALIMENTAR COMO UM CUIDADO QUE EDUCA: O ENGAJAMENTO SOCIOAMBIENTAL DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E FUNCIONÁRIAS/PROFESSORAS DE UMA CRECHE EM AÇÕES COMPROMETIDAS COM A TRANSIÇÃO AGROECOLÓGICA
Rosiléia De Almeida (Brazil)1
1 - Universidade Federal da Bahia
Rosiléia De Almeida
SP - (18687) - A PROTEÇÃO DA NATUREZA NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO BRASIL INDEPENDENTE: O DISCURSO DA ARISTOCRACIA RURAL E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONTEMPORANEIDADE
Rosiléia De Almeida (Brazil)1; Benjamim Mendes (Brazil)2
1 - Universidade Federal da Bahia; 2 - Associação Nacional dos Produtores e Integrantes da Cadeia Produtiva e de Valor da Cachaça de Alambique - ANPAC
Macioniro Celeste Filho
SP - (18611) - APRENDIZAGEM CENTRADA NO ESTUDANTE NA AMÉRICA DO SUL – ACE: PROJETO ACE-ERASMUS+ E A PREPARAÇÃO DE ALUNOS PRÉ-UNIVERSITÁRIOS PARA O INGRESSO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA – UNESP
Macioniro Celeste Filho (Brazil)1; Victor Bastos Ventura (Brazil)1
1 - Universidade Estadual Paulista - UNESP
Aline Da Silva Passos
SP - (20145) - HORTA COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL E AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL – RELATO DE EXPERIÊNCIA NA CRECHE RUTH NISKIEN.
Aline Da Silva Passos (Brazil)1
1 - Instituo Superior de Educação do Rio de Janeiro
16:00
17:30
Parallel Sessions 3 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Salete Da Aparecida Martins
SP - (18627) - A TECNOLOGIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR EM CIÊNCIAS
Salete Da Aparecida Martins (Brazil)1; Laura Grasel Rodrigues (Brazil)2; Marina Bazzo De Espíndola (Brazil)3
1 - Salete MArtins; 2 - Laura Grasel Rodrigues; 3 - Marina Bazzo de Espíndola
Sofia Graça
SP - (18593) - COMPREENDER AS REPRESENTAÇÕES DOS NÚMEROS RACIONAIS: A IMPORTÂNCIA DA MODELAÇÃO
Sofia Graça (Portugal)1; João Pedro Da Ponte (Portugal)2; António Manuel Da Conceição Guerreiro (Portugal)2
1 - Instituto de Educação - UL; 2 - Instituto de Educação - UL
Juan Pedro Martín Díaz
SP - (18794) - DESENHO E IMPLEMENTAÇÃO DE UMA TAREFA DE ANÁLISE DA PRÁTICA DE ENSINO BASEADA NO MODELO MTSK
Juan Pedro Martín Díaz (Spain)1; María Isabel Pascual Martín (Spain)1
1 - Universidad de Huelva
16:00
17:30
Parallel Session 4 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Nuno Miguel Taborda Cid Dorotea
Jéssica Gomes
SP - (18612) - PRÓXIMA PARAGEM: O AMBIENTE DIGITAL NO SUPORTE À CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Jéssica Gomes (Portugal)1,2; Maria João Freitas (Portugal)1,2; Inês Sim-Sim (Portugal)3
1 - Centro de Linguística da Universidade de Lisboa; 2 - Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa; 3 - N/A
Margarida Lucas
SP - (18615) - O CONTRIBUTO DE VÍDEOS CURTOS MULTIMODAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Yidi Zhang (Portugal)1; Luís Pedro (Portugal)3; Margarida Lucas (Portugal)2
1 - Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro; 2 - Departamento de Educação e Psicologia, CIDTFF, Universidade de Aveiro; 3 - Departamento de Comunicação e Arte, DigiMedia, Universidade de Aveiro
Conceição Carapinha
SP - (18678) - ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS A DISTÂNCIA (EAD) EM FORMATO ASSÍNCRONO: PROPOSTAS PARA DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS ORAIS
Conceição Carapinha (Portugal)1; Cristina Martins (Portugal)1; Isabel A. Santos (Portugal)1
1 - CELGA-ILTEC
Cassio Santos
SP - (18685) - QUESTÕES DE SEGURANÇA E PRIVACIDADE EM PRÁTICAS DE E-ASSESSMENT: ESTUDO DAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR PORTUGUÊS
Cassio Santos (Portugal)1; Neuza Pedro (Portugal)2; João Mattar (Portugal)3
1 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa; 2 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 3 - PUC-SP
16:00
17:30
Parallel Session 5 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Sara Monteiro
SP - (18739) - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM CONTEXTOS PAUTADOS PELA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E CULTURAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Sara Monteiro (Portugal)1; Ana Sofia Pinho (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Daniela Semião
SP - (18774) - DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PORTUGAL
Daniela Semião (Portugal)1; Luís Tinoca (Portugal)1; Maria João Mogarro (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Filipe Pinto
SP - (18793) - O PAPEL DOS PROFESSORES NA IDENTIFICAÇÃO E NA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS EM RISCO
Filipe Pinto (Portugal)1; Maria José D. Martins (Portugal)2
1 - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa; 2 - VALORIZA – Research Centre for Endogenous Resource Valorization, Polytechnic Institute of Portalegre,
Maria Leonor Borges
SP - (20184) - FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO EDUCATIVA E PROFISSIONALIDADE DOCENTE
Maria Leonor Borges (Portugal)1
1 - Universidade do Algarve
16:00
17:30
Thematic Panel 18600 (EN) | Lesson study features for supporting the development of prospective teachers’ knowledge in initial teacher education
Thematic Panels
Room 6
Marisa Alexandra Ferreira Quaresma
Raquel Vieira
SYMPP - (18601) - HOW TO DEVELOP THE PRIMARY PROSPECTIVE TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT TEACHING PRACTICE AND STUDENTS’ LEARNING PROCESSES THROUGH LESSON STUDY
Raquel Vieira (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Linda Cardoso
SYMPP - (18602) - BENEFITS AND CONSTRAINTS OF CARRYING OUT LESSON STUDIES TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF PRIMARY PROSPECTIVE TEACHERS’ KNOWLEDGE
Linda Cardoso (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Micaela Martins
SYMPP - (18603) - LESSON STUDY OPPORTUNITIES FOR THE DEVELOPMENT OF PROSPECTIVE TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT TEACHING PRACTICE
Micaela Martins (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Wednesday, 13 July 2022
09:00
10:30
Parallel Session 6 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
Feliciano Henriques Veiga
SP - (18726) - ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA ESCOLA EM ADOLESCENTES COM PAIS IMIGRANTES E PORTUGUESES
Feliciano Henriques Veiga (Portugal)1; Nuno Archer De Carvalho (Portugal)1; Isabel Festas (Portugal)2; Iris M. Oliveira (Portugal)3; Carlota M. Veiga (Portugal)4; Conceição Martins (Portugal)5; Filomena Covas (Portugal)6
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 2 - Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra; 3 - Universidade Católica Portuguesa, Faculty of Philosophy and Social Sciences; 4 - Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES-ISCTE); 5 - Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Bragança; 6 - Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa
Renata Carone
SP - (18575) - DESEMPENHO ACADÉMICO DE ALUNOS DE ORIGEM IMIGRANTE À DISCIPLINA DE PORTUGUÊS NO ENSINO SECUNDÁRIO
Teresa Seabra (Portugal)1; Sofia Gaspar (Portugal)1; Renata Carone (Portugal)1
1 - CIES-iscte
Rayana Asth-Lippmann
SP - (18854) - SOCIOCRACIA E OUTRAS METODOLOGIAS DE CÍRCULO: QUAIS OS EFEITOS SOBRE O GRAU DE AUTODETERMINAÇÃO DA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS E DE SEU ENVOLVIMENTO COM A ESCOLA?
Rayana Asth-Lippmann (Portugal)1
1 - ULisboa
Nuno Archerde Carvalho
SP - (18727) - DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA: SCOPING REVIEW DA LITERATURA PUBLICADA NA ÚLTIMA DÉCADA
Nuno Archerde Carvalho (Portugal)1; Feliciano Henriques Veiga (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 7 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Antoinette Simão
SP - (18570) - RELATO DE EXPERIÊNCIA: A EDUCAÇÃO REMOTA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS EM TEMPO DE PANDEMIA- COVID -19
Antoinette Simão (Brazil)1; Elaine Richter (Brazil)1; Nadir Barbosa Silva (Brazil)2; Michelle Luiz Wenter (Brazil)3; Edna Lúcia Carvalho Batista. (Brazil)3,4; Sandra Maria Da Conceição (Brazil)5
1 - Escola Educação Especial São Judas; 2 - Faculdade FAMA; 3 - Centro Paula Souza de Ensino; 4 - Ce; 5 - FAM
João Arnaldo Costeira
SP - (18587) - ABRINDO PORTAS PARA A INCLUSÃO: PERCEÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM DE UMA AMOSTRA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
Maria Helena Martins (Portugal)1; Maria Eduarda Ferreira (Portugal)2; Ricardo Baptista (Portugal)2; João Arnaldo Costeira (Portugal)2
1 - Universidade do Algarve; 2 - EStudante Mestrado em Psicoologia da Educação, Universidade do Algarve
Viviane Maria Mohr
SP - (18844) - A CONTRIBUIÇÃO DE MATERIAIS ACESSÍVEIS PARA A ELABORAÇÃO DE CONCEITOS POR CRIANÇAS CEGAS
Viviane Maria Mohr (Portugal)1; Maria Sylvia Carneiro (Brazil)2
1 - Instituto Politécnico do Porto; 2 - Universidade Federal de Santa Catarina
Nelson Santos
SP - (18815) - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Nelson Santos (Portugal)1; David Rodrigues (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 8 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Ana Rita Teixeira
SP - (18809) - CO-RESEARCHING EMBODIED CRITICAL MEANINGS OF LEARNING THROUGH PARTICIPATORY PROCESSES IN A SITUATED HIGHER EDUCATION PUBLIC CONTEXT
Ana Rita Teixeira (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal + Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, CIEBA, Portugal
Susana Martinho Lopes
SP - (18613) - THE NEW EUROPEAN AGENDA FOR ADULT LEARNING 2021-2030 AND THE GREEN TRANSITION
Susana Martinho Lopes (Portugal)1; Rosanna Barros (Portugal)1
1 - Universidade do Algarve - Escola Superior de Educação e Comunicação
Ana Luísa Rodrigues
SP - (18650) - ENTREPRENEURSHIP IN EDUCATION: A CASE STUDY IN AN UNDERGRADUATE DISCIPLINE
Ana Luísa Rodrigues (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Ana Rita Teixeira
SP - (18817) - IN SEARCH OF AN IN-EVOCATIVE WRITING THROUGH A COLLABORATIVE AUTOETHNOGRAPHY
Ana Rita Teixeira (Portugal)1; Sofia Ré (Portugal)2; Ana Isabel Augusto (Portugal)1; Ana Luisa Paz (Portugal)3; Ana Paula Caetano (Portugal)3
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa + Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, CIEBA, Portugal; 2 - Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, CIEBA, Portugal; 3 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 9 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Joana Duarte Correia
SP - (18629) - ENTRE A RESISTÊNCIA E A TRANSFORMAÇÃO [DIGITAL] NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS: A VISÃO DE ATORES ESTRATÉGICOS NO CONCELHO DE CASCAIS
Luísa Delgado (Portugal)1; Vanessa Carvalho Da Silva (Portugal)1; Patrícia Ávila (Portugal)1; Joana Duarte Correia (Portugal)1
1 - CIES, Iscte
Elisabete Cruz
SP - (18666) - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS PARA ALUNOS DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: UMA EXPERIÊNCIA DE INOVAÇÃO CURRICULAR E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Elisabete Cruz (Portugal)1; Fernando Albuquerque Costa (Portugal)1; Emily Sousa (Portugal)1; Elsa Marcelino (Portugal)2
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal; 2 - Edufortec, Lisboa, Portugal
Lilian Tropiano
SP - (18797) - PLANEAMENTO ESTRATÉGICO PARA COMUNICAÇÃO DIGITAL: UMA PROPOSTA PARA SMOOC
Lilian Tropiano (Brazil)1
1 - Lilian Tropiano
Margarida Lucas
SP - (18569) - COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOS PROFESSORES E OPERACIONALIZAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA AS TIC NO 1.º CEB: QUE RELAÇÃO?
Maria Fátima Castro (Portugal)1; Margarida Lucas (Portugal)1
1 - Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro
09:00
10:30
Parallel Session 10 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Pedro Dos Santos Ribeiro Mucharreira
Isabel Bernardo
SP - (18637) - INFUSÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO PRÁXICO DA FILOSOFIA EM E@D
Isabel Bernardo (Portugal)1; Rui Vieira (Portugal)1
1 - Universidade de Aveiro
Hilário Eurico
SP - (18646) - ATIVIDADES PRÁTICAS EXPERIMENTAIS PARA OS PROGRAMA DE ENSINO PRIMÁRIO
Hilário Eurico (Portugal)1; Pedro Reis (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
José Luís Santos
SP - (18837) - O CONTRIBUTO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA PARA A PRÁTICA DA DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA: O CASO DE UMA TURMA DE SOCIOLOGIA
José Luís Santos (Portugal)1; Pedro Ribeiro Mucharreira (Portugal)2
1 - ISCTE-IUL; 2 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Maria Castelhano
SP - (18820) - DIAGNÓSTICO DE NECESSIDADES: UMA PRÁTICA DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE ESTÁGIO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Maria Castelhano (Portugal)1; Daniela Pedrosa (Portugal)2,3; Teresa Pessoa (Portugal)1
1 - Universidade de Coimbra; 2 - Universidade de Aveiro; 3 - CDITFF
09:00
10:30
Parallel Session 11 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 6
Peter Gillis
SP - (18574) - AN INVESTIGATION OF THE POTENTIAL OF PERSONALISED NUDGING TECHNIQUES ON; AMOTIVATION STATE, ASSOCIATED NEGATIVE BELIEFS AND SUBSEQUENT OUTCOMES OF AMOTIVATION IN FIRST YEAR UNDERGRADUATE STUDENTS
Peter Gillis (Ireland)1
1 - Trinity College Dublin
Hélia Jacinto
SP - (18744) - DEVELOPING TECHNO-MATHEMATICAL FLUENCY IN AN AFTER-SCHOOL MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING PROGRAMME: THE CASE OF THE TECN@MAT CLUB
Hélia Jacinto (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Míriam Hernández Del Barco
SP - (18557) - WHAT IS THE ROLE OF UNIVERSITIES IN SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND GLOBAL CITIZENSHIP LITERACY?
Míriam Hernández Del Barco (Spain)1; Jesús Sánchez Martín (Spain)1; Isaac Corbacho Cuello (Spain)1; Florentina Cañada Cañada (Spain)1
1 - Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Extremadura
09:00
10:30
Parallel Session 12 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 10
Sofia Viseu Sofia Viseu
SP - (18647) - NEW PHILANTHROPY IN GLOBAL EDUCATION GOVERNANCE: THE OECD’S NETFWD AS NEW A TRANSNATIONAL POLICY NETWORK
Sofia Viseu Sofia Viseu (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Catarina Gonçalves
SP - (18654) - ESCOLA 360: DYNAMICS OF TRANSLATION IN THE DESIGN AND DEVELOPMENT OF A DIGITAL PUBLIC POLICY INSTRUMENT
Catarina Gonçalves (Portugal)1; Luís Miguel Carvalho (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Marta Mateus De Almeida
SP - (18792) - ‘GAME CHANGERS’: A INTERVENÇÃO DA OCDE NOS PROCESSOS DE REGULAÇÃO TRANSNACIONAL DA PROFISSÃO DOCENTE
Marta Mateus De Almeida (Portugal)1,2; Joana Viana (Portugal)1,2; Luís Miguel Carvalho (Portugal)1,2
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 2 - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação
Íris Santos
SP - (18876) - EXTERNALISATIONS IN THE PORTUGUESE PARLIAMENT AND PRINT MEDIA: A COMPLEXITY APPROACH TO EDUCATION POLICYMAKING PROCESSES
Íris Santos (Finland)1
1 - University of Tampere
09:00
10:30
Thematic Panel 18639 (PT) | O contributo do estudo de aula na preparação e condução de aulas de abordagem exploratória
Thematic Panels
Room 22
Filipa Alexandra Baptista Faria
Maria De Lurdes Marquês Serrazina
Filipa Faria
SYMPP - (18641) - A ABORDAGEM EXPLORATÓRIA NUM ESTUDO DE AULA: COMO ENTENDEM OS PROFESSORES A DISCUSSÃO COLETIVA?
Filipa Faria (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Mónica Valadão
SYMPP - (18642) - A ABORDAGEM EXPLORATÓRIA NUM ESTUDO DE AULA: DE QUE MODO O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO DOS ALUNOS SE RELACIONA COM AS AÇÕES DE ENSINO DO PROFESSOR?
Mónica Valadão (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Júlio Aroeira
SYMPP - (18643) - A ABORDAGEM EXPLORATÓRIA NUM ESTUDO DE AULA: COMO SE DESENVOLVE O CONHECIMENTO DIDÁTICO DOS PROFESSORES DURANTE A FASE DE MONITORIZAÇÃO E APOIO AOS ALUNOS EM TAREFAS DE MODELAÇÃO?
Júlio Aroeira (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Nicole Duarte
SYMPP - (18645) - A ABORDAGEM EXPLORATÓRIA NUM ESTUDO DE AULA: COMO ENCARAM E QUE DESAFIOS ENFRENTAM OS FUTUROS PROFESSORES NA PREPARAÇÃO E CONDUÇÃO DE DISCUSSÕES COLETIVAS?
Nicole Duarte (Portugal)1,2
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 2 - CI&DEI
09:00
10:30
Thematic Panel 18698 (PT) | A relevância dos estudos de aula na formação inicial de professores
Thematic Panels
Room 9
Teresa Conceição
SYMPP - (18699) - ESTUDO DE AULA NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA E QUÍMICA
Teresa Conceição (Portugal)1; Mónica Batista (Portugal)1; João Pedro Da Ponte (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Isabel Chagas
SYMPP - (18700) - ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA E GEOLOGIA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS
Isabel Chagas (Portugal)1; Cláudia Faria (Portugal)2; Paula Moura (Portugal)1; Cecília Galvão (Portugal)1
1 - Instituto de Educação; 2 - UIDEF - Instituto de Educação
Fernanda Santinha
SYMPP - (18701) - A PERCEÇÃO E FUTUROS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O CONTRIBUTO DOS ESTUDOS DE AULA PARA A SUA FORMAÇÃO INICIAL
Fernanda Santinha (Portugal)1; Maria João Martins (Portugal)1; Marcos Onofre (Portugal)2; João Martins (Portugal)3
1 - Centro de Estudos de Educação, Faculdade de Motricidade Humana; 2 - Polo UIDEFMH, Instituto de Educação; 3 - Universidade de Lisboa
Fernanda Santinha
SYMPP - (18703) - O IMPACTO DOS ESTUDOS DE AULA COMO FATOR DE DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Fernanda Santinha (Portugal)1; Maria João Martins (Portugal)1,2,3; Marcos Onofre (Portugal)1,2,3; João Martins (Portugal)1
1 - Centro de Estudos de Educação, Faculdade de Motricidade Humana; 2 - Polo UIDEFMH, Instituto de Educação; 3 - Universidade de Lisboa
11:00
12:30
Roundtable 1.1 (EN) | Inclusion in transition times
Roundtable
Anfitheater 1
11:00
12:30
Roundtable 1.2 (EN) | Literacies for technological-advanced societies
Roundtable
Anfitheater 2
12:30
14:00
Break for Lunch
14:00
15:30
Parallel Symposia 2 (PT & EN)
Symposia
14:00
15:30
SYMP18783 - Percursos de Inclusão em escolas portuguesas (PT)
Symposia
Anfitheater 2
Maria José Martins
SYMPP - (18785) - A INCLUSÃO DE CRIANÇAS E JOVENS VULNERÁVEIS
Maria José Martins (Portugal)1; Teresa Oliveira (Portugal)1; Amélia Marchão (Portugal)1
1 - IPPortalegre
Otília Sousa
SYMPP - (18787) - O PROJETO EDUCAÇÃO PELA INTEGRAÇÃO: O SISTEMA ESCOLAR PORTUGUÊS NA PERSPETIVA DA INTEGRAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS IMIGRANTES NPT RESIDENTES EM PORTUGAL E REQUERENTES DE ASILO
Otília Sousa (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Luis Tinoca
SYMPP - (18789) - A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM TRANSFORMATIVA FOCADA NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO NUM AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
Luis Tinoca (Portugal)1; Dulce Chagas (Portugal)2
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 2 - Agrupamento de Escolas de Alvalade
14:00
15:30
SYMP18879 - Teacher development for inclusion and equity: An international symposium (EN)
Symposia
Room 22
Mel Ainscow
SYMPP - (18880) - PROMOTING INCLUSIVE PRACTICES IN SCHOOLS: AN INQUIRY-BASED APPROACH
Mel Ainscow (United Kingdom)1,2
1 - University of Manchester; 2 - University of Glasgow
Kiki Messiou
SYMPP - (18881) - TEACHER-STUDENT DIALOGUE: A STRATEGY FOR PROMOTING INCLUSIVE PRACTICES
Kiki Messiou (United Kingdom)1
1 - University of Southampton
Ignacio Calderon-Almendros
SYMPP - (18882) - INVOLVING COMMUNITIES IN THE PROMOTION OF INCLUSIVE SCHOOL CULTURES
Ignacio Calderon-Almendros (Spain)1
1 - University of Malaga
Ana Paula Caetano
SYMPP - (18883) - LEARNING AND PRACTICING INCLUSION AT THE UNIVERSITY
Ana Paula Caetano (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
14:00
15:30
SYMP18732 - O reencontro com o espanto: Como compreender o mundo sem o aprender de cor? (PT)
Symposia
Room 3
Ana Cristina Alves Raimundo Duarte Saraiva
Ana Cristina Alves Raimundo Duarte Saraiva
Gina C. Lemos
SYMPP - (18733) - O MUNDO DE AMANHÃ: CALIBRAR AS COORDENADAS PARA A AUSÊNCIA DE DESTINO FINAL
Gina C. Lemos (Portugal)1; Ana Cristina Saraiva (Portugal)2
1 - Education Research Centre, University of Minho, Portugal; 2 - Calosute Gulbenkian Foundation
Patrícia Sarmento
SYMPP - (18735) - ACADEMIA SEMEAR VALORES ON-AIR: DESPERTA A TUA INFLUÊNCIA!
Patrícia Sarmento (Portugal)1
1 - A Vida Ama-me
Joana Alexandre
SYMPP - (18743) - SERÃO TODAS AS INTERVENÇÕES EFICAZES? O PAPEL CENTRAL DA MONITORIZAÇÃO
Joana Alexandre (Portugal)1; M. Clara Barata (Portugal)2; Catarina Castro (Portugal)1; Carla Colaço (Portugal)1
1 - ISCTE - University Institute of Lisbon and Center for Research and Social Intervention, University Institute of Lisbon; 2 - University of Coimbra
João Costa Seco
SYMPP - (18745) - OCTO NOVA - ACADEMIA DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL
João Costa Seco (Portugal)1
1 - NOVA University of Lisbon
14:00
15:30
SYMP18589 - Models of pedagogical training for academics: a diverse landscape within Europe? (EN)
Symposia
Room 5
Johanna Annala
SYMPP - (18621) - SHOULD WE TALK ABOUT TRAINING OR EDUCATING ACADEMICS?
Johanna Annala (Finland)1
1 - Tampere University
Edith Braun
SYMPP - (18622) - PEER LEARNING FORUM AS A POSSIBILITY OF PEDAGOGICAL TRAINING PROGRAMMES IN HIGHER EDUCATION
Edith Braun (Germany)1
1 - Justus-Liebig University
Camille Kandiko-Howson
SYMPP - (18623) - THE MATURATION OF PEDAGOGICAL TRAINING: FROM PROFESSIONALISATION TO RECOGNITION
Camille Kandiko-Howson (United Kingdom)1
1 - Imperial College London
Teresa Gonçalves
SYMPP - (18624) - EXPLORING PEDAGOGICAL PRACTICES IN HIGHER EDUCATION IN PORTUGAL: A REVIEW OF TEACHER’S PEDAGOGICAL TRAINING OFFER AND AN ANALYSIS OF A PARTICULAR EXPERIENCE
Teresa Gonçalves (Brazil)1; Mariana Gaio Alves (Portugal)2
1 - Faculdade de Educação - Universidade Federal do Rio de Janeiro; 2 - UIDEF - Instituto de Educação - Unievrsidade de Lisboa
16:00
17:30
Parallel Session 13 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
Ana Madeira
SP - (18682) - BEYOND THE PANDEMICS: TOWARDS THE BUILDING OF A “PUBLIC SPACE OF EDUCATION”
Ana Madeira (Portugal)1
1 - IEUL - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Miguel Feio
SP - (18841) - COSMUS: COMMUNITY SCHOOL MUSEUMS
Miguel Feio (Portugal)1; Clementina Nogueira (Portugal)2
1 - Externato Frei Luís de Sousa; 2 - Escola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
Shairil Bhardwaj
SP - (18845) - COMPARATIVE STUDIES ON EDUCATION POLICIES OF INDIA AND GERMANY IN LIFELONG LEARNING IN COMMUNITIES AND ITS SOCIAL INCLUSION
Shairil Bhardwaj (Hungary)1,2
1 - Department of Education,; 2 - Eötvös Loránd University
Ângelo Neto
SP - (18870) - DANCE, EDUCATION AND CREATION: PLACES OF ENCOUNTER
Ângelo Neto (Portugal)1
1 - Instituto de Educação
16:00
17:30
Parallel Session 14 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Ricardo Cipriano
SP - (18759) - CONTRIBUTOS INOVADORES DO PROJETO ISI - CONTRA A VIOLÊNCIA DE GÉNERO E PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO CIDADÃ, NUM CONTEXTO MULTICULTURAL.
Ricardo Cipriano (Portugal)1
1 - Lopes
Rita Pinho
SP - (18803) - INCLUSÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR: OS INSTRUMENTOS DE PILOTAGEM E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO MODELO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MODERNA
Rita Pinho (Afghanistan)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Larissa Bahia Sena
SP - (18850) - GÊNERO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEFS: A VOZ OCULTA DO CURRÍCULO
Larissa Bahia Sena (Brazil)1
1 - Universidade Estadual de Feira de Santana
Maria Lima
SP - (18830) - ALGUMAS REFLEXÕES HISTÓRICAS SOBRE A INCLUSÃO E SUAS PRÁTICAS NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – CEESP
Maria Lima (Brazil)1
1 - Universidade de Lisboa
16:00
17:30
Parallel Session 15 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Vander Tavares
SP - (18606) - “DO WE BELONG HERE?”—EXPLORING EXPERIENCES OF INCLUSION OF MULTILINGUAL INTERNATIONAL STUDENTS IN HIGHER EDUCATION
Vander Tavares (Norway)1
1 - Inland Norway University of Applied Sciences
Sofia Freire
SP - (18819) - SOCIAL AND EMOTIONAL SUPPORT AS A MEANS FOR INCLUSION: LISTENING TO THE VOICES OF STUDENTS WITH DISABILITIES AND LEARNING DISABILITIES
Sofia Freire (Portugal)1; Ana Paula Caetano (Portugal)1; Carolina Carvalho (Portugal)1; Maria João Mogarro (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Melody García-Moya
SP - (18897) - ADAPTATION OF METHODOLOGIES FOR THE MATHEMATICAL LEARNING OF STUDENTS WITH AUTISM
Irene Polo-Blanco (Spain)2; Rocío Blanco (Spain)1; Juncal Goñi-Cervera (Spain)2; Melody García-Moya (Spain)1
1 - Universidad de Castilla-La Mancha; 2 - Universidad de Cantabria
Inmaculada Orozco
SP - (20164) - DESIGNING LEARNING OPPORTUNITIES FOR ALL: ACTIVITIES CARRIED OUT BY SPANISH INCLUSIVE SECONDARY SCHOOL TEACHERS
Inmaculada Orozco (Spain)1
1 - Inmaculada Orozco
16:00
17:30
Parallel Session 16 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Katherine Emms
SP - (18568) - VOCATIONAL LEARNING AND TEACHING DURING THE PANDEMIC: EXPERIENCES FROM COLLEGES IN BRITISH ISLANDS
Katherine Emms (United Kingdom)1
1 - Edge Foundation
Sina Rasteh
SP - (18683) - THE IMPACT OF USING VOICE ASSISTANTS ON STUDENTS’ LIVES AND LEARNING PROGRESSIONS
Sina Rasteh (United States of America)1; João Filipe Matos (Portugal)1; João Piedade (Portugal)1
1 - Institute of Education, University of Lisbon
Senos Susana
SP - (18816) - DIGITAL CITIZENSHIP EDUCATION AND FOREIGN LANGUAGES: THE EXAMPLE OF A FREE ONLINE TRAINING COURSE
Ana Raquel Simões (Portugal)1; Senos Susana (Portugal)1
1 - University of Aveiro
Cezara Nicoara
SP - (18919) - TECHNOLOGY ENHANCED STUDENT VOICE COMMITTEES - THE ROLE OF INFORMAL, DIGITAL FEEDBACK MECHANISMS
Ana Bogdanovic (United Kingdom)1; Elaine Tan (United Kingdom)1; Cezara Nicoara (United Kingdom)1
1 - Newcastle University
Susana Senos
SP - (18851) - DIGITAL INCLUSION OF PARENTS/TUTORS IN A PANDEMIC CONTEXT: THE PORTUGUESE PROJECT “ACADEMIA DIGITAL PARA PAIS”
Susana Senos (Portugal)1; Nuno Dorotea (Portugal)1
1 - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
16:00
17:30
Parallel Session 17 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Ana Teresa Neves
SP - (18595) - CONTRIBUTIONS FROM CITIZEN SCIENCE TO CLIMATE CHANGE EDUCATION: PERCEPTIONS OF IN-SERVICE TEACHERS
Ana Teresa Neves (Portugal)1,3; Diana Boaventura (Portugal)1,2; Cecília Galvão (Portugal)3
1 - Escola Superior de Educação João de Deus, Centro de Investigação e Estudos João de Deus; 2 - MARE – Marine and Environmental Sciences Centre, Laboratório Marítimo da Guia, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; 3 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
João Piedade
SP - (18877) - PROMOTING CITIZEN SCIENCE IN SCHOOLS THROUGH STEM-BASED PROJECTS
João Piedade (Portugal)1; Ana Rodrigues (Portugal)2; Carlos Alcobia (Portugal)2,3; Fábio Ferrentini Sampaio (Portugal)2; Miguel Ferreira (Portugal)2; Nuno Guimarães (Portugal)2; Sandra Nogueira (Portugal)2; Victor Freitas (Portugal)2
1 - UIDEF - Institute of Education of University of Lisbon; 2 - Institute of Education of Lisbon University; 3 - Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades, Universidade de Évora
José María Marcos-Merino
SP - (19979) - TRAINING PRE-SERVICE ELEMENTARY TEACHERS TO TEACH NATURAL SCIENCES THROUGH ACTIVE PRACTICES: IMPROVEMENT OF ACADEMIC EMOTIONS AND LEARNING
Rocío Esteban Gallego (Spain)1; Jesús Gómez Ochoa De Alda (Spain)1; José María Marcos-Merino (Spain)1
1 - Universidad de Extremadura
Elena Bravo Lucas
SP - (18572) - KNOWLEDGE ABOUT POLLINATING ANIMALS IN INITIAL TEACHER TRAINING
Elena Bravo Lucas (Spain)1; Emilio Costillo Borrego (Spain)1; José Luis Bravo Galán (Spain)1
1 - Universidad de Extremadura
16:00
17:30
Parallel Session 18 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 6
Miguel Salvado
SP - (20181) - PATRIMÓNIO, MEMÓRIA E AÇÃO AO SERVIÇO DA EDUCAÇÃO
Catarina Leal (Portugal)2; Cecília Galvão (Portugal)1; Miguel Salvado (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 2 - Escola Secundária de Camões
Helga Maria Pinto Francisco
SP - (18664) - FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM MOÇAMBIQUE: FRONTEIRAS ENTRE O ESCRITO E O PRÁTICO
Helga Maria Pinto Francisco (Mozambique)1
1 - Universidade Licungo
Cristiane Patricia Barros Almada Maria João Mogarro
SP - (18781) - EDUCAÇÃO E DISRUPTURA CULTURAL: NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Cristiane Patricia Barros Almada Maria João Mogarro (Portugal)1
1 - Cristiane Patricia Barros ALMADA
Margarida Borges Ferreira
SP - (20180) - A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO COMO DESAFIO PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO.
Margarida Borges Ferreira (Portugal)1
1 - Escola Superior de Saúde Jean Piaget Algarve
16:00
17:30
Parallel Session 19 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 10
Ágata Quissini
SP - (18591) - RELACÕES DE (DES)CONTINUIDADE ENTRE PROGRAMAS NACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS DESENVOLVIDOS NO BRASIL: REFLEXÕES SOBRE O MOBRAL E O BRASIL ALFABETIZADO
Ágata Quissini (Portugal)1; Paula Guimarães (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Elisangela Skaff
SP - (18640) - PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ - BRASIL
Elisangela Skaff (Brazil)1
1 - Universidade Federal do Paraná
Lívia Cruz
SP - (18702) - AS POLÍTICAS EDUCATIVAS E A RELAÇÃO COM O ALARGAMENTO DA OFERTA DOS CURSOS PROFISSIONAIS NO ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO EM PORTUGAL: O ESTADO DA ARTE
Lívia Cruz (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Paula Guimarães
SP - (18872) - A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE OS CURSOS PROFISSIONAIS EM PORTUGAL DESDE 2000. O CASO DAS TESES DE DOUTORAMENTO
Paula Guimarães (Portugal)1; Sofia Viseu (Portugal)1; Ana Duarte (Portugal)1; Lívia Cruz (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
16:00
17:30
Thematic Panel 18669 (EN) | The Future of School: a new vision to create pedagogical value in the school
Thematic Panels
Room 22
Neuza Pdero
SYMPP - (18670) - STRAND 1: SPACE AND TIME FOR THE FUTURE OF LEARNING
João Filipe Matos (Portugal)1; Neuza Pdero (Portugal)2
1 - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; 2 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa
Ana Pedro
SYMPP - (18671) - STRAND 2: INITIAL TEACHER EDUCATION AND TEACHERS’ COMPETENCES FOR THE FUTURE OF SCHOOL
João Piedade (Portugal)1; Ana Pedro (Portugal)1
1 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa
João Filipe Matos
SYMPP - (18672) - STRAND 3: ASSESSMENT FOR THE FUTURE OF LEARNING IN SCHOOLS
Nuno Dorotea (Portugal)1; João Filipe Matos (Portugal)2
1 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa; 2 - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Carolina Amado
SYMPP - (18673) - STRAND 4: THE PLACE OF MOOCS IN TRANSFORMATION OF TEACHERS’ PRACTICES AND LEARNER’S JOURNEY
Nikoletta Agonács (Portugal)1; Carolina Amado (Portugal)2
1 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa; 2 - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
16:00
17:30
Thematic Panel 18777 (PT) | Práticas de Inclusão no Ensino Superior
Thematic Panels
Room 9
Célia Figueira
SYMPP - (18780) - INCLUSÃO E ESTUDANTES EM MOBILIDADE: UM PROGRAMA DE MENTORIA
Carolina Carvalho (Portugal)1; Célia Figueira (Portugal)1; Catarina Duarte (Portugal)1
1 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa
Carlos Augusto Castanheira
SYMPP - (18786) - O SUPORTE SOCIAL NA TRANSIÇÃO E INCLUSÃO DO JOVEM GLOBAL EM ERASMUS+
Carlos Augusto Castanheira (Portugal)1; Jacinto Jardim (Portugal)1; Carlos Miguel Oliveira (Portugal)1
1 - Universidade Aberta
Edite Oliveira
SYMPP - (18788) - MENTORIA ENTRE PARES COM ESTUDANTES NEE’S: UM ESTUDO PILOTO
Edite Oliveira (Portugal)1
1 - Universidade Nova
Hernany Lopes
SYMPP - (18791) - PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ANGOLA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Hernany Lopes (Portugal)1; Vanda Santos (Portugal)1; Anabela Pereira (Portugal)1
1 - Universidade de Aveiro
17:45
19:15
Book Presentations
Book Session
Thursday, 14 July 2022
09:00
09:30
Parallel Session 20 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
Ana Guimarães Duarte
SP - (18680) - O QUE FOI PRODUZIDO EM PORTUGAL, SOBRE AS MULHERES E OS CURSOS STEM NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL SECUNDÁRIO DESTINADO A JOVENS?
Ana Guimarães Duarte (Portugal)1
1 - Institute of Education, University of Lisbon
Maria Sidalina Almeida Pinho Almeida
SP - (18807) - OS PROGRAMAS INTEGRADOS DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO NA INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DE JOVENS: A INTERVENÇÃO DE TÉCNICOS ESPECIALIZADOS.
Maria Sidalina Almeida Pinho Almeida (Portugal)1
1 - Instituto Superior de Serviço Social do Porto
Orlanda Maria Amador Da Silva Mendes
SP - (18553) - ORQUESTRA FILARMÔNICA JOVEM BOA VONTADE: TECNOLOGIAS DE REDE E SOCIABILIDADE
Maria Angélica Aleixo Beck Lourenço (Brazil)1; Orlanda Maria Amador Da Silva Mendes (Portugal)2
1 - Universidade de São Paulo; 2 - Legião da Boa Vontade
Sani De Carvalho Rutz Da Silva
SP - (18749) - O CENSO ESCOLAR 2020 E A ODS 4 DA AGENDA 2030: QUAIS SUAS CONVERGÊNCIAS?
Silvio Luiz Rutz Da Silva (Brazil)2; Renato Marcondes (Brazil)1; Sani De Carvalho Rutz Da Silva (Brazil)1
1 - Universidade Tecnológica Federal do Paraná campus Ponta Grossa - PPGECT; 2 - Universidade Estadual de Ponta Grossa - PPGECEM
09:00
10:30
Parallel Session 21 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Fábio Machuqueiro
SP - (18692) - O CONTRIBUTO DOS JOGOS DE TABULEIRO MODERNOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
Fábio Machuqueiro (Portugal)1; João Piedade (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Daniela Bicalho
SP - (18705) - POTENCIALIDADES DA REALIDADE VIRTUAL NA EDUCAÇÃO: BREVE REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Daniela Bicalho (Brazil)1; João Filipe Matos (Portugal)1; João Piedade (Portugal)1
1 - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
Glaucia Diniz Marques
SP - (20183) - O USO DA GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Glaucia Diniz Marques (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa
Micaela Aguiar
SP - (18806) - CRIAÇÃO DE GLOSSÁRIOS TEMÁTICOS EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO COM RECURSO A LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO E ANOTAÇÃO
Adriana Silva (Portugal)1; Sílvia Araújo (Portugal)1; Micaela Aguiar (Portugal)1
1 - Universidade do Minho
09:00
10:30
Parallel Session 22 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Camila Marta De Almeida
SP - (18734) - A AUTOEFICÁCIA DOCENTE E SUA RELAÇÃO COM VARIÁVEIS DA ATIVIDADE DOCENTE E CONTEXTUAIS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Camila Marta De Almeida (Portugal)1,2; Sofia Freire (Portugal)2
1 - Lisboa; 2 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Rafaela Gonzaga Matos
SP - (18765) - A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE: AS PANDEMIAS DE GRIPE ESPANHOLA (1918/19) E A DE SARS- COV-2 (2020/2021)
Rafaela Gonzaga Matos (Portugal)1; Ana Isabel Madeira (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
João Fernandes
SP - (18814) - NOVOS HORIZONTES PARA O ENSINO DA DANÇA - ESTRATÉGIAS DE ATIVE-LEARNING NAS TÉCNICAS DE DANÇA CONTEMPORÂNEA
João Fernandes (Portugal)1,2
1 - Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Dança; 2 - Instituto de Etnomusicologia - Centro de Estudos em Música e Dança
Elaine Richter
SP - (18571) - O ENCANTAMENTO NAS AULAS REMOTAS E PRESENCIAIS DURANTE A PANDEMIA COVID-19
Elaine Richter (Brazil)1; Antoinette Simão (Brazil)1; Michelle Luiz Wenter (Brazil)2; Nadir Barbosa Silva (Brazil)3; Edna Lúcia Carvalho Batista. (Brazil)2; Sandra Maria Da Conceição (Brazil)3
1 - Escola de Educação Especial São Judas; 2 - Centro Paula Souza de Ensino; 3 - FACULDADE FAMA
Bruna Rodrigues
SP - (20260) - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES E O ENSINO DE ESTATÍSTICA
João Pedro Da Ponte (Portugal)1; Bruna Rodrigues (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 23 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Vivian Batista Silva
SP - (18728) - COREOGRAFIAS DA ESCOLA: A ORGANIZAÇÃO DA EA NAS TRANSIÇÕES DA PANDEMIA
Vivian Batista Silva (Brazil)1; Marcos Garcia Neira (Brazil)1
1 - University of Sao Paulo
Ana Paula Faustino-Ferber
SP - (20172) - EVASÃO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO/BRASIL
Celia Maria Haas (Brazil)2; Ana Paula Faustino-Ferber (Brazil)1
1 - Universidade Cidade de São Paulo (Unicid) e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP); 2 - Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp)
Marta Almeida
SP - (18775) - PROCESSOS DE REGULAÇÃO TRANSNACIONAL NA DEFINIÇÃO DE POLÍTICAS PARA O ENSINO SUPERIOR: O CASO DA INSTITUIÇÃO DO ESPAÇO EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR
Marta Almeida (Portugal)1; Estela Costa (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Alexandrino Mpanzo
SP - (18859) - A INFLUÊNCIA DA REGULAÇÃO EDUCATIVA TRANSNACIONAL EM ANGOLA: BREVES REFLEXÕES SOBRE OS EFEITOS NO FINANCIAMENTO DO ENSINO PRIMÁRIO
Alexandrino Mpanzo (Portugal)1; Luísa Cerdeira (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 24 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Wiktoria Szawiel
SP - (18902) - STUDENT-AS-ARTIST: NARRATIVES OF CREATIVITY AND AESTHETIC SELF-CONSTITUTION IN EDUCATIONAL DISCOURSE.
Wiktoria Szawiel (Portugal)1
1 - UIDEF, IE-ULisboa
Catarina Paulos
SP - (20133) - CONTEXTS, MEANINGS AND PROCESSES OF EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF THE EUROPEAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (2002-2021)
Mónica Baptista (Portugal)1; Luís Carvalho (Portugal)1; Catarina Paulos (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
João Filipe Matos
SP - (18681) - RESEARCH METHODS IN ADVANCED STUDIES IN EDUCATION: TRENDS AND PITFALLS
André Freitas (Portugal)1; João Piedade (Portugal)2; Elsa Estrela (Portugal)1; João Filipe Matos (Portugal)1
1 - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; 2 - Instituto de Educação Universidade de Lisboa
Isabel Borges
SP - (18594) - TEACHERS´ EDUCATION: NON-FORMAL CONTEXTS NEEDED!
Isabel Borges (Portugal)1; Isabel Chagas (Portugal)1
1 - UIDEF Instituto de Educação de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 25 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 6
Iva Martins
SP - (18696) - CONTRIBUTIONS OF A PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAM ON STEM EDUCATION FOR THE PCK OF PHYSICS AND CHEMISTRY TEACHERS
Iva Martins (Portugal)1; Mónica Baptista (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Eva Lopes Fernandes
SP - (18796) - MENTORING AND ICT DURING PRACTICUM: VIEWS OF STUDENT TEACHERS AND COOPERATING TEACHERS
Maria Teresa Vilaça (Portugal)1; Cristina Parente (Portugal)1; Maria De Fátima Vieira (Portugal)1; Maria Assunção Flores (Portugal)1; Eva Lopes Fernandes (Portugal)1
1 - Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho
Hajar Lmortaji
SP - (18552) - THE MODEL OF IN-SERVICE TRAINING OF TEACHERS AS A BASIS FOR AN EFFECTIVE INTEGRATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION IN MOROCCO
Hajar Lmortaji (Morocco)1
1 - Education and ICT
Diana Mesquita
SP - (20165) - ENHANCING PEDAGOGICAL INNOVATION IN A PORTUGUESE VOCATIONAL SCHOOL: INSIGHTS FROM A COMMUNITY OF PRACTICE
Ilídia Cabral (Portugal)1; José Matias Alves (Portugal)1; Diana Mesquita (Portugal)1
1 - Universidade Católica Portuguesa
09:00
10:30
Parallel Session 26 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 9
Cristiano Vieira
SP - (18614) - A PRESENÇA DAS TIC NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE 1º E 2º CICLOS DO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS
Cristiano Vieira (Portugal)1; Neuza Pedro (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Dora Jesus
SP - (18813) - SUPERVISÃO COLABORATIVA NA FORMAÇÃO CONTÍNUA: DINÂMICAS TRANSFORMATIVAS PARA UMA GESTÃO FLEXÍVEL DO CURRÍCULO
Dora Jesus (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Helenadja Mota
SP - (18875) - PROJETO DE VIDA NA ESCOLA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSO (PPC) DE LICENCIATURA
Helenadja Mota (Brazil)1; Yzila Maia (Brazil)2; Jociela Morais (Brazil)3
1 - Instituto Federal Baiano - Campus Valença; 2 - Universidade Federal de Sergipe; 3 - Secretaria de Educação do Estado de Sergipe
Marlécio Maknamara
SP - (20146) - PESQUISAS (AUTO)BIOGRÁFICAS, FORMAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Marlécio Maknamara (Brazil)1
1 - Federal University of Paraíba
Marcia Santos
SP - (18899) - FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E PREVENÇÃO DA OBESIDADE EM ADOLESCENTES: TEMPOS DE TRANSIÇÃO EM AÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Helenadja Mota (Brazil)2; Climene Camargo (Brazil)1; Cauê Mata (Brazil)3; Marcia Santos (Brazil)1
1 - Universidade Federal da Bahia-UFBA; 2 - Instituto Federal Bahiano-Campus Valença; 3 - PROVIDA-Espaço de Saúde
09:00
10:30
Parallel Session 27 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 10
Joaquim António De Sousa Pintassilgo
Joaquim Pintassilgo
SP - (18695) - SER PROFESSOR DE ESCOLAS “DIFERENTES”: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O TRABALHO E A PROFISSÃO
Joaquim Pintassilgo (Portugal)1; Mayra Mugnaini (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Luís Mestre
SP - (18588) - ESCRITA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES NUMA COMUNIDADE DE PRÁTICA: ESTUDO DE CASO DE UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO NO MOVIMENTO DA ESCOLA MODERNA
Luís Mestre (Portugal)1
1 - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
Cinde Costa
SP - (18804) - PERCEÇÃO DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INOVAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Cinde Costa (Portugal)1; Dielson Hohenfeld (Brazil)2
1 - Instituto de Educação/Ulisboa; 2 - Instituto de Física/IFBA
Sandra Ziegler
SP - (18874) - A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA WALDORF NO CONTEXTO EDUCACIONAL PORTUGUÊS: O CASO DA ESCOLA JARDIM DO MONTE
Sandra Ziegler (Portugal)1
1 - Santana Ziegler
09:00
10:30
Thematic Panel 18607 (PT) | Adaptações em estudos de aula: oportunidades para potenciar a reflexão sobre a prática
Thematic Panels
Room 22
Marisa Alexandra Ferreira Quaresma
Marisa Alexandra Ferreira Quaresma
Alexandra Souza
SYMPP - (18608) - UM ESTUDO DE AULA, VÁRIAS AULAS DE INVESTIGAÇÃO: CONTRIBUTOS PARA AS PRÁTICAS DE PROFESSORAS DO 1.º CICLO
Alexandra Souza (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Madalena Hungulo
SYMPP - (18609) - REFLEXÃO SOBRE TAREFAS NUM ESTUDO DE AULA EM ANGOLA
Madalena Hungulo (Angola)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Paula Gomes
SYMPP - (18610) - DISCUSSÕES SOBRE O TRABALHO DOS ALUNOS EM DOIS ESTUDOS DE AULA: OPORTUNIDADES PARA REPENSAR A PRÁTICA
Paula Gomes (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Thematic Panel 18716 (PT) | Adaptações do estudo de aula em matemática nos contextos de Angola, Brasil, Inglaterra, Moçambique e Portugal
Thematic Panels
Room 12
Thuysa Schlichting De Souza
SYMPP - (18717) - ADAPTAÇÕES DO ESTUDO DE AULA PARA PROFESSORES DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO DA INGLATERRA
Thuysa Schlichting De Souza (Brazil)1
1 - Universidade de Lisboa
António Suqui Quialevoca
SYMPP - (18719) - ADAPTAÇÕES DO ESTUDO DE AULA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO DE ANGOLA
António Suqui Quialevoca (Angola)1
1 - Universidade de Lisboa
Ranúzy Neves
SYMPP - (18720) - ADAPTAÇÕES DO ESTUDO DE AULA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR DE PORTUGAL
Ranúzy Neves (Brazil)1
1 - Universidade de Lisboa
Gimo José Maundera
SYMPP - (18721) - ADAPTAÇÕES DO ESTUDO DE AULA PARA OS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE MOÇAMBIQUE E BRASIL
Gimo José Maundera (Mozambique)1; Cleide Oliveira Rodrigues (Brazil)1
1 - Universidade de Lisboa
11:00
12:30
Roundtable 2.1 (EN) | Result-oriented governance of education: trends, effects and pitfalls
Roundtable
Anfitheater 1
11:00
12:30
Roundtable 2.2 (EN) | (Re)Starting the future: New teacher education and professional development models
Roundtable
Anfitheater 2
12:30
14:00
Break for Lunch
14:00
15:30
Parallel Symposia 3 (PT & EN)
Symposia
14:00
15:30
SYMP18659 - Mathematical Reasoning and Teacher Education: teacher education experiments from project REASON (EN)
Symposia
Anfitheater 2
Maria Leonor De Almeida Domingues Dos Santos
Margarida Rodrigues
SYMPP - (18660) - CHALLENGES RELATED TO THE REASONING PROCESSES OF GENERALISING AND JUSTIFYING
Margarida Rodrigues (Portugal)1,2; Lina Brunheira (Portugal)1,2; Lurdes Serrazina (Portugal)2,3
1 - Escola Superior de Educação, CIED, Politécnico de Lisboa; 2 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 3 - Escola Superior de Educação, Politécnico de Lisboa
Leonor Santos
SYMPP - (18661) - TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT ABOUT MATHEMATICAL REASONING: INSIGHTS ABOUT TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT JUSTIFICATION
Leonor Santos (Portugal)1; Joana Mata-Pereira (Portugal)1; João Pedro Ponte (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Catarina Delgado
SYMPP - (18662) - PLANNING TO ENCOURAGE STUDENTS MATHEMATICAL REASONING: THE CHALLENGES FACED BY FUTURE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS
Catarina Delgado (Portugal)1; Fátima Mendes (Portugal)1; Joana Brocardo (Portugal)1
1 - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal
Hélia Oliveira
SYMPP - (18663) - PLANNING A LESSON TO PROMOTE STUDENTS’ MATHEMATICAL REASONING: PRESERVICE TEACHERS’ TASKS CHOICES
Hélia Oliveira (Portugal)1; Ana Henriques (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
14:00
15:30
SYMP18782 - Comunidades de aprendizagem transformativa para a inclusão educativa em perspetiva - o contributo de revisões sistemáticas da literatura (PT)
Symposia
Room 22
Ana Sofia Pinho
SYMPP - (18790) - COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Ana Sofia Pinho (Portugal)1; Ana Paula Caetano (Portugal)1; Emanuelle Assis (Portugal)1; Helena Ribeiro (Portugal)1; Sara Monteiro (Portugal)1; Susana Gomes (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Daniela Semião
SYMPP - (18808) - DIVERSIDADE E INCLUSÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA PARA MELHOR COMPREENDER OS DESAFIOS DA SOCIEDADE ATUAL
Daniela Semião (Portugal)1; Maria João Mogarro (Portugal)1; Amélia Marchão (Portugal)2; Isabel Pimenta Freire (Portugal)1; Maria José D. Martins (Portugal)2; Otília Sousa (Portugal)3; Lúcio Lord (Brazil)4; Filipe Pinto (Portugal)1; Nelson Santos (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 2 - VALORIZA - Research Centre for the Valorisation of Endogenous Resources of the Polytechnic of Portalegre, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Portalegre; 3 - UIDEF, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa; 4 - Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) - Brasil
Sofia Freire
SYMPP - (18810) - PROFESSORES COMO AGENTES DE MUDANÇA: A PERSPETIVA DA APRENDIZAGEM TRANSFORMATIVA
Tiago Tempera (Portugal)1; Carolina Carvalho (Portugal)2; Sofia Freire (Portugal)2; Teresa Leite (Portugal)1; Teresa Oliveira (Portugal)3
1 - UIDEF, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa; 2 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 3 - VALORIZA - Research Centre for the Valorisation of Endogenous Resources of the Polytechnic of Portalegre, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Portalegre
João Piedade
SYMPP - (18811) - DESIGN-BASED RESEARCH: RESULTADOS DE UM PROCESSO DE REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS EMPÍRICOS
João Piedade (Portugal)1; Sofia Santos (Portugal)2; Ana Pedro (Portugal)1; Sara Gomes (Portugal)1; Luis Tinoca (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; 2 - UIDEF, Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa
14:00
15:30
SYMP18832 - Sociologia da Educação na formação, prática e desenvolvimento profissional dos professores em Portugal: contributos, presenças e ausências (PT)
Symposia
Room 5
Teresa Seabra
SYMPP - (18834) - A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR NA PRODUÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
Teresa Seabra (Portugal)1
1 - CIES-ISCTE-IUL
Joana Campos
SYMPP - (18835) - PROFESSORES, PROFISSIONALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: DESAFIOS COLOCADOS AO GRUPO PROFISSIONAL
Joana Campos (Portugal)1,2
1 - CIES-ISCTE-IUL; 2 - ESELx-IPL
Ana Matias Diogo
SYMPP - (18836) - A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES E PROFESSORES EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DE PESQUISAS SOBRE O PRÉ-ESCOLAR E O 1.º CEB
Ana Matias Diogo (Portugal)1; Benedita Portugal E Melo (Portugal)2; Manuela Ferreira (Portugal)3; Catarina Tomás (Portugal)4; Mariana Gaio Alves (Portugal)5
1 - CICS.NOVA.UAc; 2 - UIDEF, IE-ULisboa; 3 - FPCE-Universidade do Porto; 4 - CICS.NOVA, ESELx-IPL; 5 - IE - ULisboa
14:00
15:30
SYMP18757 - Estudos em contextos formais e não formais de educação: desafios, implicações socioeducativas e apontamentos para a inclusão de pessoas jovens, adultos e idosas (PT)
Symposia
Room 3
Maria Hermínia Lage Laffin
Maria Hermínia Lage Laffin
Gilvanice Barbosa Da Silva Musial
SYMPP - (18760) - ESCOLARIZAÇÃO DE MULHERES ADULTAS EM SALVADOR, NA BAHIA/BRASIL, NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
Gilvanice Barbosa Da Silva Musial (Brazil)1; Maria Cláudia Mota Dos Santos Barreto (Brazil)1
1 - Programa de Pós-graduação em Educação/Universidade Federal da Bahia
Maria Hermínia Lage Laffin
SYMPP - (18762) - IMPLICAÇÕES SOCIOECONÔMICAS E EDUCATIVAS PARA PESSOAS IDOSAS NO CONTEXTO DA COVID-19: APONTAMENTOS PARA PRÁTICAS DE INCLUSÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Maria Hermínia Lage Laffin (Brazil)1; Cássia Cilene De Almeida Chalá Machado (Brazil)1
1 - Programa de pós-graduação em Educação/Universidade Federal de Santa Catarina
Tânia Regina Dantas
SYMPP - (18763) - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): DEMANDAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL
Tânia Regina Dantas (Brazil)1
1 - Universidade do Estado da Bahia
Carmen Cavaco
SYMPP - (18764) - A INTERDEPENDÊNCIA DE MODALIDADES EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO DO TÉCNICO DA EXPERIÊNCIA
Carmen Cavaco (Portugal)1; Emília Alves (Portugal)2; Rita Domingos (Portugal)2
1 - Instituto de Educação/Universidade de Lisboa; 2 - Associação Cultural Moinho da Juventude
14:00
15:30
SYMP18761 - International Oganisations and Adult Education Policies and Governance
Symposia
Room 6
Marcella Milana
SP - (18766) - ADULT EDUCATION’S STANDING IN THE EUROPEAN UNION
Marcella Milana (Italy)1
1 - University of Verona
Peter Mayo
SP - (18768) - THE SERPENT UNDER THE INNOCENT FLOWER
Peter Mayo (Malta)1
1 - University of Malta
Katarina Popovic
SP - (18769) - THE CHALLENGES OF GLOBAL GOVERNANCE OF EDUCATION – WHO IS AT THE WHEEL?
Katarina Popovic (Serbia)1
1 - University of Belgrade
16:00
17:30
Parallel Session 28 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
António Coelho
SP - (18856) - UMA VISÃO ANALÍTICA DO QUADRO NORMATIVO DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE
António Coelho (Portugal)1; Ana Caetano (Portugal)2
1 - António Coelho; 2 - Ana Paula Caetano
Hernani Bungo Sumbo Sumbo
SP - (18863) - A EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM ANGOLA: UMA PRIMEIRA TENTATIVA DE MAPEAMENTO DO CAMPO
Hernani Bungo Sumbo Sumbo (Portugal)1
1 - Institut of Education - University of Lisbon
Helenadja Mota
SP - (18873) - CONSTRUÇÃO DE UMA REDE COLABORATIVA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SABERES – PESQUISA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS)
Helenadja Mota (Brazil)1; Dislene Brito (Brazil)1; Geilsa Baptista (Brazil)2; Renata Jucá (Brazil)3; Márcia Lúcia Dos Santos (Portugal)3
1 - Instituto Federal Baiano- Campus Valença; 2 - Universidade Estadual de Feira de Santana; 3 - Universidade Federal de Pernambuco
Cristiane Fidelix
SP - (18747) - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E AS TECNOLOGIAS NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO, BRASIL
Cristiane Fidelix (Brazil)1
1 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
16:00
17:30
Parallel Session 29 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Rita Pinho
SP - (18812) - DA TEORIA Â PRÁTICA: O PARADIGMA PEDAGÓGICO INACIANO E O ISOMORFISMO PEDAGÓGICO COMO UM MODELO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Rita Pinho (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Tomás Vallera
SP - (20170) - A GENEALOGIA COMO PROCESSO METODOLÓGICO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O EXEMPLO DE SETE TESES DE DOUTORAMENTO (2003-2019)
Tomás Vallera (Portugal)1
1 - UIDEF - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação, IE - ULisboa
Aline Alcantara Alves
SP - (20173) - FORMAÇÃO DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA CONTABILIDADE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Cecilia Guerra (Portugal)1; Alberto Costa (Portugal)1; Aline Alcantara Alves (Brazil)1
1 - Universidade de Aveiro
Cristiane Silva
SP - (20185) - FUNDAMENTOS TEORICO-METODOLOGICOS DA FORMAÇÃO DE DOCENTES DO ENSINO PROFISSIONAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Cecília Guerra (Portugal)2; Cristiane Silva (Brazil)1
1 - Universidade de Aveiro/ Instituto Federal da Bahia; 2 - Universidade de Aveiro
16:00
17:30
Parallel Session 30 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Bento Filipe Barreiras Pinto Cavadas
Claudia Prioste
SP - (18778) - PERCEPTION OF UNDERGRADUATE STUDENTS ABOUT THEIR LEARNING DIFFICULTIES: CHALLENGES FOR TEACHER EDUCATION IN BRAZIL
Claudia Prioste (Brazil)1
1 - Sao Paulo State University
Bento Cavadas
SP - (18592) - SCIENCE AND MATHEMATICS INTEGRATION PRACTICES OF PRESERVICE TEACHERS
Bento Cavadas (Portugal)1; Neusa Branco (Portugal)2
1 - Investigador Integrado Doutorado, Universidade Lusófona, CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento; 2 - Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Educação
Sandra Fradão
SP - (18665) - THE 'GERMINATION OF THE SEEDS OF PEDAGOGICAL INNOVATION' DURING REMOTE EMERGENCY TEACHING IN PORTUGAL
Helena Peralta (Portugal)1; Gilda Soromenho (Portugal)1,2; Fernando Albuquerque Costa (Portugal)1,2; Joana Viana (Portugal)1; Sandra Fradão (Portugal)2
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 2 - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação (UIDEF)
16:00
17:30
Parallel Session 31 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Michel Binet
SP - (18799) - APRENDER A PARTIR DA CO-ANÁLISE DAS SUAS PRÓPRIAS PRÁTICAS : AUTOCONFRONTO ACOMPANHADO E INTERFORMAÇÃO NO DOMÍNIO DO ACONSELHAMENTO SOCIOECONÓMICO DAS FAMÍLIAS
Michel Binet (Portugal)1; Claire Jondeau (France)2
1 - Centro Lusíada de Investigação em Serviço Social e Intervenção Social (CLISSIS); 2 - Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF)
Aline Alcantara Alves
SP - (18805) - O CURRÍCULO PARA UMA FORMAÇÃO DIDÁTICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR DA CONTABILIDADE - UM REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Aline Alcantara Alves (Portugal)1; Cecília Guerra (Portugal)1; Alberto Costa (Portugal)1
1 - Universidade de Aveiro
Luciana Andrade
SP - (20169) - FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR: REFLEXÕES ACERCA DA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO
Luciana Andrade (Brazil)1; Rubia Amaral (Brazil)1
1 - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
Selma Marquette Molina
SP - (20136) - RELATO SOBRE UMA ESTRATÉGIA PARA A IMPLANTAÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA EM CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SÃO PAULO
Glaucia Guerra Benute (Brazil)1; Gleidis Roberta Guerra (Brazil)1; Sonia Maria Soares Rodrigues Pereira (Brazil)1; Elisa Vieira (Brazil)1; Cynthia Cassoni (Brazil)1; Selma Marquette Molina (Brazil)1
1 - Centro Universitário São Camilo
16:00
17:30
Parallel Session 32 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Maria Benedita Portugal E Melo
Manuela Ferreira
SP - (18649) - LÓGICAS DE PERFORMATIVIDADE NO QUOTIDIANO ESCOLAR: DISCURSOS DE PROFESSORES E ALUNOS DO 1º CICLO
Manuela Ferreira (Portugal)1; Benedita Portugal E Melo Portugal E Melo (Portugal)2; Ana Matias Diogo (Portugal)3
1 - Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade do Porto; 2 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 3 - Universidade dos Açores
Susana Batista
SP - (18677) - AS PLATAFORMAS DIGITAIS ENQUANTO NOVO INSTRUMENTO DE REGULAÇÃO À ESCALA LOCAL: O CASO DOS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO EM DOIS CONCELHOS
Susana Batista (Portugal)1; Liliana Pascueiro (Portugal)2; Paula Reis (Portugal)3; Isabel Flores (Portugal)4
1 - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa, CICS.NOVA — Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, Lisboa, Portugal; 2 - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA); 3 - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA)/ Instituto Português de Relações Internacionais (IPRI.NOVA); 4 - CIES-Iscte
Erika Martins
SP - (18772) - NOVOS ATORES E MOBILIZAÇÃO DE POLÍTICAS NA ‘REFORMA EMPRESARIAL DA EDUCAÇÃO’ NA AMÉRICA LATINA
Erika Martins (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa
Ana Paula Faustino-Ferber
SP - (18857) - FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DA EVASÃO EM CURSOS DE PEDAGOGIA NO INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO/BRASIL
Ana Paula Faustino-Ferber (Brazil)1; Angela Maria Martins (Brazil)2
1 - Universidade Cidade de São Paulo - UNICID e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP; 2 - Universidade Cidade de São Paulo - UNICID e Fundação Carlos Chagas - FCC
16:00
17:30
Parallel Session 33 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 6
António Henriques
SP - (20153) - SOBRE A PRÁTICA DA ESCRITA DE PESQUISA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA
António Henriques (Portugal)1
1 - Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação
Justino Pereira Magalhaes
SP - (18576) - LEITURA, CONHECIMENTO E EMANCIPAÇÃO COMO AUTORREALIZAÇÃO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO
Antonia María Mora Luna (Portugal)1; Justino Pereira Magalhaes (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Yara Cristina Alvim
SP - (18784) - UM INVENTÁRIO DE FRAGMENTOS: REGISTROS DO SABER PROFISSIONAL EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO
Yara Cristina Alvim (Brazil)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
16:00
17:30
Thematic Panel 18818 (PT) | Educação Artística e Inclusão: uma discussão em torno de projetos, conceitos e práticas
Thematic Panels
Room 10
Ana Luísa Paz
SYMPP - (18821) - EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, PARA A GENEALOGIA DE UM CONCEITO DE INCLUSÃO E DE EXCLUSÃO EM PORTUGAL NO SÉCULO XX.
Ana Luísa Paz (Portugal)1
1 - UIDEF, Intituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
João Paulo Queiroz
SYMPP - (18822) - DESAFIOS PARA A INCLUSÃO PELA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
João Paulo Queiroz (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, CIEBA
Miguel Falcão
SYMPP - (18824) - ARTE PARTICIPATIVA NA PROMOÇÃO DA DIVERSIDADE E INCLUSÃO
Miguel Falcão (Portugal)1
1 - Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) - IPL/ Centro de Estudos de Teatro (CET) - Faculdade de Letras - Universidade de Lisboa
Catarina Martins
SYMPP - (18825) - OS GESTOS DUPLOS DA INCLUSÃO ATRAVÉS DAS ARTES
Catarina Martins (Portugal)1
1 - i2ADS, Faculdade de Belas-Artes da Universidade do Porto
16:00
17:30
Thematic Panel 18838 (PT) | Ser professor hoje em Portugal
Thematic Panels
Room 9
Filomena Rodrigues
SYMPP - (18842) - REPRESENTAÇÕES PROFISSIONAIS SOBRE O QUE SIGNIFICA SER PROFESSOR: EXPRESSÕES IDENTITÁRIAS DE FUTUROS PROFESSORES
Filomena Rodrigues (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Elisa Valério
SYMPP - (18848) - POTENCIALIDADES DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE
Elisa Valério (Portugal)1
1 - Instituto de Edução da Universidade de Lisboa
Ana De Lurdes Videira Sérgio
SYMPP - (18849) - 3. TEIAS DE DIÁLOGO E PARCERIAS DE SUCESSO: A SUPERVISÃO E A COLABORAÇÃO NUM TERRITÓRIO EDUCATIVO E OS SEUS CONTRIBUTOS PARA A PRÁXIS PROFISSIONAL DOS PROFESSORES
Ana De Lurdes Videira Sérgio (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Maria Clara Félix
SYMPP - (18852) - 4. CUIDAR DA EDUCAÇÃO É CUIDAR DO FUTURO
Maria Clara Félix (Portugal)1
1 - Agrupamento de Escolas de Azeitão
16:00
17:30
Thematic Panel 18688 (EN) | Challenges of inclusion: engaging all teachers as change agents
Thematic Panels
Room 22
Vítor Maia
SYMPP - (18689) - A GLIMPSE AT DIFFERENTIATED INSTRUCTION: TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES
Vítor Maia (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Inmaculada Orozco
SYMPP - (18690) - DIVING IN THE BROAD CONCEPT OF INCLUSION: SPANISH SECONDARY SCHOOL TEACHERS WHO BELIEVE IN AND DO IT
Inmaculada Orozco (Spain)1
1 - University of Seville
Sandra Pimentel
SYMPP - (18691) - INCLUSION AND THE ROLE OF SPECIAL EDUCATION TEACHER: ENACTING OWNS VISIONS IN SPECIFIC PROFESSIONAL CONTEXTS
Sandra Pimentel (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
17:45
19:15
Book Presentations
Book Session
Friday, 15 July 2022
09:00
10:30
Parallel Session 34 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 1
Brunna D Luise Turato Lotti Alves
SP - (18555) - ESCUTAS GEOGRÁFICAS
Brunna D Luise Turato Lotti Alves (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa
Sandra Patricia Rosa Nunes
SP - (18605) - A RELAÇÃO ENTRE OS INTERVENIENTES EM INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA: O OLHAR DOS PROFISSIONAIS E DA FAMÍLIA
Sandra Patricia Rosa Nunes (Portugal)1; Maria Helena Martins (Portugal)2
1 - Estudante Mestrado em Educação Especial, ESEC, Universidade do Algarve; 2 - Professora Auxiliar, FCHS, Universidade do Algarve
Eliza Barbosa
SP - (18730) - OS CONTEÚDOS DE ALFABETIZAÇÃO ENSINADOS NA PRÉ-ESCOLA: O QUE E COMO SE ENSINA?
Eliza Barbosa (Brazil)1
1 - Universidade Estadual Paulista
Leonor Luís
SP - (20157) - AS TIC NO 1º CEB DE ESCOLAS DA REDE TEIP: PERCEÇÕES DOS DOCENTES ACERCA DA EXPLORAÇÃO DA FERRAMENTA PLICKERS
Carolina Pereira (Portugal)1; Leonor Luís (Portugal)2; Sara Almeida (Portugal)2
1 - Professora Auxiliar Convidada do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; 2 - Mestrado em Educação e Formação - Organização e Gestão da Educação e da Formação
09:00
10:30
Parallel Session 35 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 2
Neuza Sofia Guerreiro Pedro
SP - (18630) - A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ERE: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Juliane Colling (Brazil)1; Adriana Richit (Brazil)2; Shirlei Rezende Sales (Brazil)3; Maria Do Socorro Souza (Brazil)1; Neuza Sofia Guerreiro Pedro (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa; 2 - Universidade Federal da Fronteira Sul; 3 - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Tânia Serrão
SP - (18635) - AMBIENTES INOVADORES DE APRENDIZAGEM
Tânia Serrão (Portugal)1
1 - Serrão
Leonor Rocha
SP - (18860) - PEDAGOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO PROFISSIONAL: CONTRIBUTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM REFERENCIAL DE BASE ENRIQUECIDO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS
Leonor Rocha (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Domingos Deque
SP - (18676) - A INTEGRAÇÃO CURRICULAR DAS TIC NO SISTEMA DE ENSINO ANGOLANO: MEDIDAS E INICIATIVAS.
Domingos Deque (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 36 (EN)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 3
Maria Assunção Flores
SP - (18742) - CONTROLLED OR AUTONOMOUS INNOVATION? THE CASE OF THE INNOVATION PLANS IN THE EYES OF THE SCHOOL PRINCIPALS
Maria Assunção Flores (Portugal)2; Eusébio André Machado (Portugal)1; Eva Lopes Fernandes (Portugal)2; Costa Luís (Portugal)2
1 - Universidade Portucalense; 2 - Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho
Estela Costa
SP - (18868) - THE PILOT PROJECT FOR PEDAGOGICAL INNOVATION (2016-2019) AS AN ANALYZER OF THE RECONTEXTUALIZATION OF IMPROVEMENT-ORIENTED POLICIES
Marta Almeida (Portugal)1; Luís Miguel Carvalho (Portugal)1; Estela Costa (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Marta Almeida
SP - (18869) - NETWORK GOVERNANCE FOR SCHOOL IMPROVEMENT: AN EXAMPLE FROM PORTUGAL
Estela Costa (Portugal)1; Marta Almeida (Portugal)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Raquel Barata
SP - (20152) - “IT’S A NUMBERS LOVE AFFAIR”: DEVELOPING A TEAM BASED EVALUATION (TBE) MODEL FOR NON-FORMAL LEARNING.
Andrew Clapham (United Kingdom)2; Raquel Barata (Portugal)1
1 - National Museum of Natural History and Science - University of Lisbon; 2 - Centre for Behavioural Research Methods, Nottingham Institute of Education, Nottingham Trent University
09:00
10:30
Parallel Session 37 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 4
Andriceli Richit
SP - (18668) - DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DA MATEMÁTICA EM UM ESTUDO DE AULA NOS ANOS INICIAIS
Mauri Luís Tomkelski (Portugal)2; Luzielli Franceschi (Brazil)1; Adriana Richit (Brazil)1; Andriceli Richit (Brazil)3
1 - Universidade Federal da Fronteira Sul; 2 - Universidade de Lisboa; 3 - Instituto Federal Catarinense
Micaela Martins
SP - (18581) - DESENVOLVER A CAPACIDADE DE REFLEXÃO DE FUTUROS PROFESSORES: UM ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Micaela Martins (Portugal)1; Joana Mata-Pereira (Portugal)1; João Pedro Da Ponte (Portugal)1
1 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Ricardo Silva
SP - (18582) - ROBÓTICA EDUCATIVA E O CONHECIMENTO DIDÁTICO DE FUTURAS PROFESSORAS
Cecília Costa (Portugal)1,2; Ricardo Silva (Portugal)3; Fernando Martins (Portugal)3
1 - Escola de Ciências e Tecnologia, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 5000-801 Vila Real, Portugal; 2 - CIDTFF—Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, 3810-193 Aveiro, Portugal; 3 - Instituto Politécnico de Coimbra, ESEC, NIEFI—PEAPEA, 3030-329 Coimbra, Portugal
Carlos Monge
SP - (18800) - CONVIVÊNCIA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA ATRAVÉS DE INCIDENTES CRÍTICOS
Carlos Monge (Spain)1; Patricia Gómez (Spain)2
1 - Universidade Nacional de Educação a Distância; 2 - Universidade Complutense de Madri
Miriam Ferreira
SP - (20259) - CONSTRUINDO UMA DIDÁTICA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Alessandro Ribeiro (Portugal)1; João Pedro Da Ponte (Portugal)1; Miriam Ferreira (Brazil)1
1 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
09:00
10:30
Parallel Session 38 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 5
Cristiana Firmino
SP - (20057) - A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE DE ENFERMAGEM NA PREVENÇÃO DA SINTOMATOLOGIA MUSCULOSQUELÉTICA SEGUNDO OS TRÊS DOMÍNIOS DE COMPETÊNCIAS: ESTUDO QUALITATIVO
Fátima Marques (Portugal)1; Celeste Simões (Portugal)2; João Longo (Portugal)3; Olga Valentim (Portugal)3; Cristiana Firmino (Portugal)3
1 - ESEL- Escola Superior Enfermagem Lisboa; 2 - FMH- Faculdade Motricidade Humana; 3 - Instituto Politécnico de Lusofonia- Escola superior Saúde Ribeiro Sanches
Marco Aurélio Gumieri Valério
SP - (18684) - A (RE)CONSTRUÇÃO DO ENSINO JURÍDICO PELA APRENDIZAGEM SIGNIFICANTE
Marco Aurélio Gumieri Valério (Brazil)1
1 - Universidade de São Paulo
J.Miguel Freire
SP - (18725) - WARGAMING COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DE QUADROS SUPERIORES: O CASO DAS FORÇAS ARMADAS PORTUGUESAS.
J.Miguel Freire (Portugal)1
1 - Instituto Superior Militar
09:00
10:30
Parallel Session 39 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 6
Melissa Meier
SP - (18723) - PROPOSTA DE EXPANSÃO DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO DO TPACK DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA – INCLUSÃO DO TEMA TAREFA
Hélia Oliveira (Portugal)2; Melissa Meier (Portugal)1,2
1 - Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriú, Brasil; 2 - Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
Mónica Baptista
SP - (18718) - CONHECIMENTO DIDÁTICO DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE O USO DAS MULTIRREPRESENTAÇÕES NUM ESTUDO DE AULA
Mauri Luís Tomkelski (Portugal)1; Mónica Baptista (Portugal)1
1 - Universidade de Lisboa
Michele Comarú
SP - (20155) - A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA COMO ESPAÇO DE INOVAÇÃO: UM OLHAR DOS FORMADORES
Renato Lopes (Brazil)2; Carolina Spiegel (Brazil)4; Michele Comarú (Brazil)3; Cynthia Daher (Brazil)1
1 - Instituto Federal do Espírito Santo (IFES); 2 - Instituto Oswaldo Cruz - FIOCRUZ; 3 - Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ); 4 - Universidade Federal Fluminense (UFF)
Joana Cabral
SP - (20177) - O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E O CONHECIMENTO DOS ALUNOS NO DOMÍNIO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO: UM ESTUDO COM FUTURAS EDUCADORAS E PROFESSORAS
Joana Cabral (Portugal)1; Fátima Mendes (Portugal)1; Hélia Oliveira (Portugal)2
1 - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal; 2 - Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
João Paulo Costa
SP - (20175) - MAPA DE CONSTRUÇÃO DAS PROGRESSÕES DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS SOBRE O SOM
Mónica Baptista (Portugal)1; João Paulo Costa (Portugal)1
1 - Institute of Education - University of Lisbon
09:00
10:30
Parallel Session 40 (PT)
Oral Presentations / Parallel Sessions
Room 9
Selma Marquette Molina
SP - (18674) - PROCESSOS DE AÇÃO E RACIOCÍNIO PEDAGÓGICO DO EDUCADOR SOCIAL: INDICADORES PARA SUA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Selma Marquette Molina (Brazil)1; Rinaldo Molina (Brazil)1
1 - Universidade Presbiteriana Mackenzie
Andreia Reis
SP - (18746) - DESMISTIFICANDO E CLARIFICANDO O CONCEITO DE EDUCAÇÃO PARA A JUSTIÇA SOCIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA BREVE INCURSÃO TEÓRICA
Andreia Reis (Portugal)1; Ana Sofia Pinho (Portugal)1
1 - UIDEF, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa
Iêda Lúcia Raimundo De Oliveira
SP - (20147) - TRILHAS ANTIRRACISTAS: CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NO BANCO ESCOLAR
Iêda Lúcia Raimundo De Oliveira (Brazil)1
1 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Margarida Sousa
SP - (18648) - AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Margarida Sousa (Portugal)1; Leonor Santos (Portugal)2
1 - Doutoranda do Instituto de Educação - Universidade de Lisboa; 2 - UIDEF - Instituto de Educação - Universidade de Lisboa
11:00
12:30
Plenary Session: Arjun Appadurai (EN)
Plenary Session
Anfitheater 1
12:30
13:00
Closing Ceremony (EN)
Closing Ceremony
Anfitheater 1
Joaquim António De Sousa Pintassilgo
Updated on:
07/07/2022 17:08:22
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